依据校区“关于开展2024-2025学年秋季学期集体教研活动”的安排，在经济与金融系主任张海霞老师的统筹协调下，10月23日下午，经济与金融系老师开展集中学习2024年新出台的关于进一步提升本科教育教学质量的十项措施。

首先，张海霞老师对文件中内容进行解读，文件包括本科教学工作规范、课堂手机使用管理、课程考核、教学检查、教师教学发展等系列教育教学管理文件。

然后，各基层教学组织开展研讨活动。参与此次教研活动团队包括：能源经济学教学团队、实践与选修课教学团队、西方经济学基层教学组织、经济史教学团队、量化与数据分析团队，投资学教学团队，宏观金融学教学团队，量化金融学教学团队，法学教学团队。

量化与数据分析教学团队深入讨论了十分文件。针对文件11号中提出的“搭台、培养、评价、激励”四位一体的教师教学发展模式。团队成员分享了各自对于如何构建这一模式的看法，特别是在推广先进教育理念、构建综合培养体系、引领教师教学发展等方面的具体措施。针对文件12号，团队成员探讨了新入职青年教师教学能力培训的具体实施步骤，包括理论学习、专题培训、见习与实践等环节，并就如何确保培训效果和考核方式进行了深入交流。

宏观金融学教学团队研讨中，不仅对《中国石油大学（北京）克拉玛依校区关于进一步规范学生课堂手机使用的管理规定（试行）》实行过程中遇到的问题进行经验总结和交流，还对下学期《投资学》、《金融市场学》等课程的多名教师联合上课进行提前规划，最后针对本学期的4次同行听课，老师们分享了课表，方便互相之间的听课安排。

经济史教学团队研讨中共同提出三点建议，建议《经济史》和《经济思想史》其中一门课建议改为选修课；师资有限，建议经济史团队并入理论经济学团队；援建教师与年轻教师共建经济思想史课程的方法。

西方经济学基层教学组织重点研讨了“《中国石油大学（北京）克拉玛依校区关于进一步规范学生课堂手机使用的管理规定（试行）》”。课程组老师分别汇报了《宏观经济学》、《微观经济学》和《中级宏观经济学》课堂近期状况，包括学生上课出勤率、学习状态、作业情况。根据学校最新的关于手机使用的规定，提出了关于限制课堂使用手机的措施。

通过此次集中教学组织活动，老师进一步熟知校区关于本科教育教学质量的措施，规范老师们教学流程，对于提高经济金融系整体教学水平有积极的作用。