校区与上海外国语大学合作情况

（更新时间：2024年10月）

一、基本情况

1.教师选派。自2018年起，累计选派15名教师援建校区，其中对口支援教师10名，银龄教师2名，学科带头人2名，博士后1名。2024-2025学年秋季学期在岗教师6名，其中对口支援教师2名，银龄教师1名，学科带头人2名，博士后1名。

2.学生交流。共累计接收7批次50名校区俄语、英语专业学生交流学习。

3.校际交流互访

二、学科带头人工作

1.张继东教授，规划学科发展方向：打造适应数字人文和语料库研究支撑的的复合型英语专业人才的培养目标，构建“英语+数字人文+语言研究”的“3+1”课程体系。与此同时，积极构建英语学科硕士培养体系，提高校区英语学科的办学层次。通过教授面对面讲座，通过提供《语料库语言学》和《语义学》等课程资源（包括语言数据库，视频，语料库软件等）或提供原版语言学书籍，指导师生运用语料库语言学的方法进行语言研究，努力提升外语系师生的数字人文素养，提高师生的教研水平。人才培养：致力于打造英语专业定向选派优秀交流生（本科生为主）的长效机制，实现优质教育资源共享，助力提升校区学生的英语专业能力，实现应用型和国际化人才培养目标。于2023年开始，在全国范围内为学校宣传招收博士后。

2.肖维青教授，学科建设：每学期坚持和分管外语教学工作的领导定期开会，提供在学科建设、专业建设、人才培养和科学研究等方面的咨询；为校区推荐合适的慕课与慕课平台，解决师资紧缺的困难，推荐本人主持的《译心译意——汉英翻译》慕课以及MTI线上课程《翻译研究前沿》等；在实地调研、实地听课的基础上，与学生、中青年骨干老师、学院班子等进行座谈和咨询，具体包括如下几项工作：1）参加英语专业学生座谈会，为学生解决如何看待英语专业以及专业前景的问题；2）参加英语专业建设研讨会，特别讨论了MTI的定位，即结合校本特色，不随波逐流；3）参加英语专业青年教师学术座谈会，鼓励青年教师学习专业前沿成果、积极参与科学研究，并定点联络了两位青年老师。科学研究：每学期邀请校区老师参加上外-莱斯特国际翻译沙龙（每月一期，校区有四名老师参与）；为校区报考博士学位、参加教学竞赛、申报科研项目的老师提供诊断与建议；与拟赴校区担任教职并攻读上外博士后的博士生密切接洽，包括蔡宇星和李敏。人才培养：连续两年为校区开设专业四级周末线上辅导班，每次90分钟，一期8次课，校区去年的专四通过率超过75%；与拟校区担任教职并攻读上外博士后的李敏密切接洽，确定未来的研修方案；重点培养校区申博教师；在收到校区高嘉维老师的申博要求后，主动邀请高老师参与本人主持的国家社科基金项目的推进工作，从11月至今，高老师参与国社科推进会12次，对高级别科研项目的运作以及科研的细节工作有了第一手经验，高老师也参与了实验材料的翻译审核工作，今年顺利招收高老师攻读上海外国语大学博士生；与援建教师马乐东、银龄教师曹航保持密切联系，了解校区的学科竞赛、学生活动、教学工作等。

三、联合研究生院工作进展

上海外国语大学2024年“克拉玛依专项”硕士招生计划3人，录取3人；博士招生计划2人，录取2人。

附件

上海外国语大学援建教师名单汇总表